本报讯  为进一步深化“服务品质提升年”活动，确保医院医疗质量和安全的全面发展，我院结合实际，创新培训模式，实行集中培训与分科培训相结合，规定项目与自选项目相整合，培训学习与整改提高相衔接，培训效果与绩效考核相匹配的方式，确立了2013年对全院临床医务人员全方位、多角度、立体式培训目标。一是灵活设置菜单，突出培训内容科学化。医疗相关法律法规、医疗核心制度和应急预案、心肺复苏及新生儿窒息复苏实践技能被纳入2013年度培训指定内容。除医院指定的培训菜单外，科主任也可根据科室人才梯队、学科发展等实际情况，自主选题培训考核，达到提升科室整体医疗服务能力的目的。二是拓宽资源平台，突出培训形式多样化。首先，医务科一年组织不少于2次的法律法规知识的全院集中培训；同时，每周一，由医务科在院内网的“医务管理-培训课件”栏目上挂培训内容、目标及签到单，各科室通过专题讲座、病例讨论、三级查房、示教或邀请上级专家授课等方式，将医院指定的内容、科室自主选题的内容与日常诊疗活动结合起来开展培训。对于各科因故未能参加当期培训的医务人员，由其自主安排学习并接受考核。三是完善管理机制，突出培训管理规范化。各科室自主开展的培训、考核，由科室负责人作简要总结；科室在培训学习过程中，发现院内制度及预案有需要改进或修正的内容，一并在总结中体现。建立起相应的监督、评估及奖惩措施，医务科不定期对培训效果进行抽查并反馈，效果不理想的科室重新组织培训，年终组织一次对全院医务人员的理论考核，技能考核要求医务人员人人掌握徒手心肺复苏急救技术。培训落实和考核情况纳入绩效考核体系，与医务人员年终考核、晋升晋级相结合。